对体育课程中研究性学习的思考  

作　　者：张勇平[1] 

机构地区：[1]湖北师范学院体育系,湖北黄石435002

出　　处：《湖北师范学院学报（自然科学版）》2007年第4期35-37,共3页Journal of Hubei Normal University(Natural Science)

基　　金：湖北省教育科学"十一五"规划2007年度重点课题(2007B236)

摘　　要：在体育课程中倡导和开展研究性学习,必须在明确两个认识前提的基础上,诠释研究性学习的过程、成果、教师角色转换和教学互动的关系,其意义和深层理念是使学生的人格得到独立及个性获得解放。

关 键 词：体育课程 研究性学习 教师 学生 

分 类 号：G807.0[文化科学—体育训练]