医药高等数学教学中学生差异及应对策略  

作　　者：尹立群[1] 高敏艳[1] 赵聪俐[1] 

机构地区：[1]天津中医药大学数理教研室,天津300193

出　　处：《数理医药学杂志》2008年第1期125-126,共2页Journal of Mathematical Medicine

基　　金：天津市教科院十一五规划课题青年专项基金

摘　　要：医药高等数学是中医药高校的重要专业基础课,随着大学本科不断的扩招,学生原有数学知识、学习态度、学习习惯差异很大,为此提出的应对策略为:转变教育观念,分层教学,既要面向大多数学生,又要重视优等生的培养。

关 键 词：医药高等数学 学生差异 应对策略 分层教学 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]