创建英语第二课堂模式 培养学生语言综合应用能力  

作　　者：徐晓红[1] 

机构地区：[1]沈阳工业大学,辽宁沈阳110023

出　　处：《辽宁行政学院学报》2008年第2期167-167,169,共2页Journal of Liaoning Academy of Governance

摘　　要：目前,大学生语言综合应用能力的培养已引起越来越多的关注。但是针对工科院校开展英语第二课堂培养学生语言应用能力的研究与实践的并不多。本文旨在研究通过英语第二课堂模式提高学生语言综合应用能力,进而激发学生的语言创新意识,扩大课堂教学效果,延伸课堂教学内容,拟从必要性、原则、目标和方案及可能存在的问题等几方面进行探讨。

关 键 词：第二课堂模式 语言综合应用能力 自主学习能力 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]