积极推行教育“会诊”  

作　　者：任德孝 

机构地区：[1]浙江省东阳市大石高级中学

出　　处：《中小学校长》2008年第2期48-49,共2页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：所谓教育“会诊”，是教育工作者对某个教育教学具体现象进行审视、分析和判断、评价，找出其中存在的问题及原因，提出解决问题的方向、建议和预案。我们学校运用教育“会诊”来解决教育教学工作中的实际问题，主要动因来自于当代教育教学工作发展的新要求。以前我们对教育教学的抽象属性讲得比较多，不是十分注意技术操作层面的经验提升，不是十分注意让一些行之有效的实践探索归位形成若干技术操作模式。比如我们讲“师爱”，谈得比较多的是师爱的原则、价值、感受，谈得比较少的是师爱的逻辑与技术、师爱的策略与评价。

关 键 词：教育工作者 会诊 教育教学工作 操作层面 操作模式 实践探索 师爱 技术 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] F252[文化科学—教育技术学]