物理实验教学中的“皮格马利翁效应”  

作　　者：何仁生[1] 叶润楠[1] 袁蓓[1] 曹贤中[1] 

机构地区：[1]湖南大学物理与微电子科学学院

出　　处：《高等理科教育》2008年第1期61-63,共3页Higher Education of Sciences

基　　金：湖南省重点教改课题“物理实验迁移教学的研究与实践”资助

摘　　要：文章基于物理实验教学的“皮格马利翁效应”理念，提出在物理实验教学中注重挖掘学生天分、培养学生丰富想象力、为学生营造自由思维的氛围、培养学生创新意识等几个方面把每一个学生都假定为天才的坯子去加以培养和塑造，以期在最短时间内在中国有诸如牛顿这样的大师级科学家涌现。

关 键 词：天分 想象力 自由思维 创新意识 

分 类 号：O4-4[理学—物理]