医学专业课双语教学的思考与实践  

作　　者：张轩萍[1] 余红梅[2] 徐丹丹[3] 

机构地区：[1]山西医科大学基础医学院,太原030001 [2]山西医科大学公共卫生学院 [3]山西医科大学药学院

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2008年第1期98-101,共4页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

基　　金：山西医科大学大学生创新基金资助项目(200607);山西医科大学教学改革立项基金资助项目(200743)

摘　　要：明确了医学双语教学的初级目标是使学生能掌握专业英语，阅读国外文献，掌握医学领域的新动态，长期目标是使医学生能全面提高外语能力和国际交流能力，更好地汲取新知识和国际经验，增强国际竞争力。双语教学对高等医药院校的教师提出了更高的要求和挑战，要求教师具有良好的专业知识素养和语言应用的有机整合能力、熟练应用现代教育技术手段的能力、良好的沟通和师生交流能力、较高的课堂教学过程的控制能力。医药院校必须对双语教学有相应的政策支持和激励。教师应有不怕失败、敢于创新的勇气，学生应有不畏困难、勇于攀登的决心，从实际出发，逐步提高，平稳过渡，才能在医学专业课教学中切实实行双语教学。

关 键 词：双语教学 医学专业 教学目标 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]