记忆结构对多媒体课堂教学的启示  

作　　者：罗登辉[1] 谭赛[2] 刘永清[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学商学院,湖南湘潭411201 [2]湖南工程学院纺织工程系,湖南湘潭411104

出　　处：《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2008年第2期172-173,共2页Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)

基　　金：湖南科技大学2006年度教育科学研究重点项目(G30611)

摘　　要：根据记忆的基本结构和性质特征,分析了记忆结构影响多媒体课堂教学的内在认知机制,在此视角下,提出了多媒体课堂教学的对策和建议。

关 键 词：记忆结构 认知理论 多媒体教学 课堂教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]