关联理论对英语听力教学的启示  

作　　者：弭宁[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学外语教研部,山东曲阜273165

出　　处：《濮阳职业技术学院学报》2008年第1期141-142,共2页Journal of Puyang Vocational and Technical College

摘　　要：本文以关联理论为依据,结合英语听力教学,分别从明示推理模式、认知语境及最佳关联三个方面探讨了对英语听力教学的启示,目的在于改进听力教学、提高学生的听力水平。

关 键 词：关联理论 明示推理 认知语境 最佳关联 听力教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]