开展学科对话 促进史学发展  

出　　处：《历史研究》2008年第1期4-12,共9页Historical Research

基　　金：本文在写作过程中得到了2004年度教育部攻关课题“国外马克思主义的现状、发展趋势和基本理论”（课题批准号：04JZD002）、2003年教育部攻关课题“马克思主义基础理论研究中的若干问题”（课题批准号：03JZD002）、2002年教育部重大项目“西方马克思主义的意识形态理论及其最新发展趋势研究”（课题批准号：02JAZJD720005）、2004年度国家社会科学基金重大委托课题“高校加强马克思主义意识形态工作和大学生思想教育工作研究”（课题批准号：048LZD006）和复旦大学国外马克思主义与国外思潮创新研究基地2005年度研究项目“后现代主义与马克思主义”（项目批准号：05FCZD008）的资助,在此一并致谢.

摘　　要：当代中国史学。正呼唤着理论思维能力的加强。历史研究者。如果缺乏对历史研究终极目的的关怀。缺乏科学理论的指引。必然迷失在由无数具体事实（资料）堆积而成的汪洋大海中。在这种情况下。人们着力越多。可能离作为一门科学的历史学的学术传统、基本精神、学科本质与探索目的越远。历史学科所面对的一系列重大基础性学术问题。包括理论前提与方法论，同时。也是哲学所必须关注、不能回避的问题。这就使这两门学科之间的对话与交流成为可能。2007年10月9—10日，中国社会科学杂志社与复旦大学哲学学院、复旦大学国外马克思主义与国外思潮研究基地、复旦大学当代国外马克思主义研究中心共同主办了“哲学与史学的对话：唯物史观与历史评价”全国学术研讨会。与会学者围绕学科对话与学术创新的必要性、唯物史观在学术研究中的方法论意义、唯物史观与历史评价等问题进行了深入探讨。这里发表的是与会5位学者的笔谈。显然。他们对这些问题的讨论是探索性的。我们希望学术界积极关注。参与讨论，将问题引向学术的深处。

关 键 词：学科对话 史学发展 马克思主义研究 全国学术研讨会 理论思维能力 学术问题 复旦大学 中国社会科学 

分 类 号：G301[文化科学] G644