浅谈化学实验报告的书写  

作　　者：黄富强 

机构地区：[1]河北省玉田县陈家铺中学

出　　处：《实验教学与仪器》2008年第3期35-35,共1页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：在传统的化学实验教学中，教师对于实验目的、原理和操作较为重视，但对于学生书写的实验报告往往要求较低，甚至不做要求。又因为传统的实验报告主要是要求学生对所做的化学实验进行总结，强调报告的完整性，并不鼓励学生对实验中预料以外的现象进行探究，导致实验报告书写一直流于形式。学生往往敷衍了事，不重视记录实验现象，不进行实验结果的分析和讨论，不思考理论与实践的关系，照抄教材或互相抄袭现象严重。这样书写实验报告，学生仅仅提高了总结能力，而思维始终处于机械被动的地位。创造能力被束缚，难有新的想法和见解。

关 键 词：化学实验教学 实验报告 书写 创造能力 理论与实践 实验目的 实验现象 抄袭现象 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G633.7