中国研究生科学行为现状调查与对策分析  

作　　者：王亚青[1] 

机构地区：[1]西南大学高等教育研究所

出　　处：《高教研究（西南科技大学）》2008年第1期9-14,共6页Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology

基　　金：教育部重大攻关项目(2003-2006年)“中国公民人文素质调查与对策研究”的调查报告之一项目编号:03JZD0028

摘　　要：通过对中国研究生科学行为的调查，结果发现：整体上，中国研究生的科学态度较令人满意，但科学行为却差强人意；在不同性别上，男研究生的科学态度和科学行为比女研究生表现更为积极主动，且差异显著；在不同学历上，硕士研究生与博士研究生的科学态度和科学行为差异不显著，具有很高的一致性；在不同地区上，中部地区研究生表现最佳，西部地区研究生两极分化最为严重。同时，针对调查中存在的问题提出了一些对策：建构以科学素质为核心的宽口径课程体系，加强对研究生科学素质的教育；以科研实践为载体，加强研究生科研能力和创新能力的培养；加快校园文化建设，营造浓郁的学习和科研氛围；摒弃传统观念，打破固定思维模式，树立科研自信。

关 键 词：研究生 科学行为 调查 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] G633.7[文化科学—教育学]