和谐实践教育模式研究  

OnHarmonious Practice Teaching Mode

作　　者：唐静[1] 连勇[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学国际经济贸易学院,广东番禺510006

出　　处：《江苏工业学院学报（社会科学版）》2008年第1期57-60,共4页Journal of Jiangsu Polyetchnic University:Social Science Edition

基　　金：广东省教学改革重点资助项目(BKZZJG20060125)

摘　　要：和谐实践教育对中国高等教育改革和发展,以及建设具有中国特色的高等教育具有深远的战略意义,是当今时代高等教育培养全面发展人才的新要求。如何完善和谐实践教育模式,尚存在很多需要深入研究的地方。哈贝马斯的交往理论对高校和谐实践教育具有深刻的启迪作用。Harmonious practice education is of great significance to the reform and development of higher education in China. It is also a new requirement for cultivating all-round developed talents. A lot of research should be done to improve and construct this model, the theory of communicative action of Habermas advocates returning to reality and attaching importance to inter-subjective equal contact, whose thoughts have profound effect on promoting the teaching practice of university .

关 键 词：交往行为理论 工具理性主义 实践教学模式 同一性危机 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]