社会工程师培养的先行者——日本筑波大学透视  

作　　者：李水英[1] 

机构地区：[1]浙江大学高教所

出　　处：《上海高教研究》1997年第4期58-60,共3页

摘　　要：面向２１世纪的工程师不仅要具备解决工程技术问题的能力，还要具备解决复杂社会问题的能力。一些经济发达国家的高等工程教育孕育着新的培养模式。６０年代初期，日本筑波大学等校提出工程教育不能局限在自然科学的范围，应当培养学生具有广阔的工程基础知识的设想。一些学校通过设置工程学概论、技术论、技术史及包括哲学、伦理学在内的人文、社会科学方面的课程，使培养的学生具有广阔的知识和综合分析、创新能力，把工程技术教育与社会科学、人文科学教育紧密地结合起来，把人才培养模式从单纯工程技术型转向社会性综合大工程型。

关 键 词：日本 筑波大学 工程师 培养 高等教育 

分 类 号：G649.313[文化科学—高等教育学]