李水英

作品数：16被引量：133H指数：4
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供职机构：浙江大学教育学院高等教育研究所更多>>
发文主题：高校教学改革产学合作化学工程参与式教学更多>>
发文领域：文化科学化学工程更多>>
发文期刊：《高等教育研究》《高等工程教育研究》《化工高等教育》《高校化学工程学报》更多>>
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日本“大学评价”的组织机构被引量：5
《高等工程教育研究》2002年第6期75-76,共2页李水英 
关键词：日本 “大学评价” 组织机构 高等教育评估 民间组织机构 官方组织机构 
关于“英才教育”十六年的思考被引量：5
《高等工程教育研究》2001年第2期31-33,40,共4页李水英 周金其 
对浙江大学 1 6年来实施的“英才教育”进行回顾 ,既概括了成功的经验 。
关键词：英才教育 混合班 浙江大学 中国 高校 培养 学生 自学能力 竞争意识 
适应发展需要 深化课程改革被引量：2
《高等工程教育研究》2000年第3期93-94,共2页吴长春 张伯尧 李水英 
关键词：课程改革 教育发展 电工学 科技发展 
“参与式”教学的理论与实践被引量：106
《高等教育研究》2000年第3期74-76,共3页周金其 李水英 吴长春 
浙江大学“混合班”从 1 999年开始实施了旨在扩大学生学习自主权 ,促进学生个性发展的“参与式”教学模式改革。本文结合“混合班”教学改革经验 ,对有关“参与式”教学的理论和实践进行了归纳和总结。
关键词：“参与式”教学 学习自主权 个性发展 教学改革 
汽-液-液三相流流体力学的模型与求解
《高校化学工程学报》2000年第1期25-30,共6页张鹏 王一平 王琨 李水英 
以直接接触换热器为研究对象，从基本的一维两流体模型出发，在全面地考虑了该换热器中汽体的膨胀、水蒸汽的蒸发、界面张力的作用以及汽液两相的相互作用和滑移等因素影响的基础上，建立了换热器的一维流动模型，并进行了数值求解，模...
关键词：汽-液-液三相流 流体力学 换热器 流体模型 
加快高校科技成果转化的探讨被引量：1
《教育发展研究》1999年第S2期120-123,共4页吴长春 李水英 叶云岳 
关键词：科技成果转化 高校科技成果 科研成果 产学合作 科技成果的转化 “科学技术是第一生产力” 教师 科技开发 等学校 科学研究 
制订“过程装备与控制工程”专业教学计划的基本思路被引量：5
《高等工程教育研究》1999年第4期20-22,共3页林兴华 李水英 童水光 蒋家羚 
关键词：过程装备 控制工程 教学计划 化学工业 专业教学 
产学研结合:培养应用性学科带头人的重要途径被引量：3
《高等工程教育研究》1999年第3期39-42,共4页杨潮 邢以群 李水英 
建国际一流大学，关键在于拥有一批一流的学科带头人。在注重知识创新和经济发展的现代，如何培养出与此相适应的学科带头人，乃是高校寻求进一步发展所必须解决的重大问题之一。一、不同性质的学科的带头人应采用不同的培养方式高等学...
关键词：产学研结合 学科带头人 培养 高校 
日本的学位制度和改革新举措
《化工高等教育》1999年第1期45-49,共5页李水英 张帆 孔寒冰 
日本的学位制度起始于1872年,长期以来,只设博士和硕士两种,学士只是大学本科毕业生的称号。随着时代的发展,高等教育国际化的推移,1991年政府修改的《学校教育法》才开始认定学士学位的一种。同时还规定,对短期大学和高等专门学校毕业...
关键词：学位制度 研究生教育 新举措 日本 研究生院 高等教育国际化 博士课程 本科毕业生 化工高等教育 高等工程教育 
社会工程师培养的先行者——日本筑波大学透视被引量：4
《上海高教研究》1997年第4期58-60,共3页李水英 
面向２１世纪的工程师不仅要具备解决工程技术问题的能力，还要具备解决复杂社会问题的能力。一些经济发达国家的高等工程教育孕育着新的培养模式。６０年代初期，日本筑波大学等校提出工程教育不能局限在自然科学的范围，应当培养学生...
关键词：日本 筑波大学 工程师 培养 高等教育 
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