英才教育

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读编往来
《教育家》2025年第9期35-35,共1页张俊芳 
翻开2025年2月第1期《教育家》杂志,让我想起最近读过的童话《巨人和春天》。一篇篇富有真知灼见的好文章,像一个个巨人打开的一扇扇通向春天的窗口。“专题报道”对教师心理健康的关注像春日的阳光给一线教师带来温暖;《数学领军人才,...
关键词：拔尖创新人才 教师心理健康 读编往来 后进生 一线教师 领军人才 英才教育 中等生 
让有创新潜质的学生“脱颖”而出
《中国基础教育》2025年第2期20-22,共3页李建民 
中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助项目“我国科学人才贯通式培养体系研究”(项目批准号:GYC2023008)的阶段性研究成果。
拔尖创新人才是社会主义现代化强国建设的战略资源。《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》要求基础教育充分发挥人才培养的时代使命,深耕孕育拔尖创新人才成长的土壤。基础教育在拔尖创新人才培养过程和链条中是不可或缺的战略基点,...
关键词：《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》 战略基点 英才教育 拔尖创新人才培养 沃土计划 脱颖计划 
我国拔尖创新人才早期甄别的经验、问题与建议
《湖南师范大学教育科学学报》2025年第1期103-109,共7页常宝宁 
2022年度国家社会科学基金教育学一般项目“县域普通高中高质量发展长效机制研究”[BHA220109]。
尽早发现和识别英才儿童对拔尖创新人才的脱颖而出和顺利成长具有基础性、先导性、全局性作用。由政府、高校、中学主导的拔尖创新人才早期培养项目虽然在选才标准与选才方式上坚持科学选才、注重匹配学生的优势潜能、凸显学生的创新潜...
关键词：拔尖创新人才 早期甄别 英才计划 少年班 英才教育 
拔尖创新人才早期培养的审思与路径——基于英才教育支持机制的国际比较
《教育发展研究》2024年第24期20-28,共9页张云婷 王凤琴 陈寒 
国家社会科学基金教育学重大课题“新时代高质量教师教育体系建设及师资供需配给研究”(VFA220007)的阶段性成果
大力发展英才教育已经成为世界教育强国拔尖创新人才早期培养的战略选择,我国当前英才教育进展迟滞,支持机制尚未建立健全。聚焦英才教育成效卓越的国家,从合法性支持、程序性支持和资源性支持三个维度,考察这些国家如何通过支持机制保...
关键词：英才教育 支持机制 拔尖创新人才培养 国际比较 
当前中小学拔尖创新人才培养的问题与建议被引量：1
《中国基础教育》2024年第12期6-9,共4页褚宏启 
做好中小学阶段拔尖创新人才培养,是提高拔尖创新人才自主培养能力的内在要求,对于全链条的拔尖创新人才培养具有基础性与战略性意义。面对现代化强国建设与激烈国际竞争的新挑战新任务新要求,我国中小学拔尖创新人才培养还存在培养目...
关键词：拔尖创新人才培养 英才教育 英才识别 英才教育政策 
本期导读
《教育发展研究》2024年第24期4-5,共2页
当前拔尖创新人才培养及其研究的重心转向注重本土特色,以期能弥合我国教育、科技与人才之间的结构性鸿沟。本期“拔尖创新人才培养”专题中,有学者梳理了拔尖创新人才概念中已有的“普适性”与“拔尖性”、“功利导向”与“旨趣潜能”...
关键词：拔尖创新人才培养 学科竞赛 教师素质 英才教育 早期培养 大数据分析技术 国别比较 家庭文化资本 
数学竞赛促进数学人才的早期发现与培养:经验与路径——访2020年保罗·厄尔多斯奖得主冷岗松教授
《数学教育学报》2024年第6期77-83,共7页何忆捷 吴尉迟 陈锦华 
上海市核心数学与实践重点实验室课题——数学实践(22DZ2229014)。
数学竞赛是数学人才发现与培养的重要途径.2020年保罗·厄尔多斯奖、2017年世界华人数学家大会若琳奖获得者冷岗松教授围绕数学竞赛命题、数学英才的早期发现与培养、数学教师教育等话题提出他的洞见:数学家的初等定理是命题的灵感来源...
关键词：数学竞赛 英才教育 保罗·厄尔多斯奖 
从过度竞争到协同发展:韩国英才教育的内卷化困境及其突破被引量：1
《比较教育学报》2024年第6期34-46,共13页王晓洲 滕珺 
国家社科基金“十四五”规划教育学一般课题“世界主要国家中小学全球胜任力课程比较研究”(项目编号:BDA210078)。
在笃信教育具有社会选拔和分配精英职位功能的韩国,社会各阶层对英才教育所代表的优质教育资源的竞争日渐激烈,这种过度竞争阻碍着英才教育的健康可持续发展。在此背景下,韩国积极在英才教育政策的边际广度方面开展探索:变革观念,树立...
关键词：英才教育 过度竞争 选拔培养 韩国 
平等且卓越:教育的系统改革视角
《人民教育》2024年第21期42-46,共5页程红艳 
中国教育处于从基本实现教育现代化迈向整体实现教育现代化的重要战略转折期,函须系统改革的视野。教育系统改革的核心考量是处理好培养人与培养人才的关系问题,要求教育系统能够同时实现平等与卓越的双重价值目标,而不顾此失彼。没有...
关键词：教育公平 教育质量 教育改革 英才教育 
试论普通高中课程的学术性与社会化走向——基于美国高中课程改革经验被引量：1
《基础教育参考》2024年第10期26-35,共10页岳鑫 杨明全 
教育部人文社会科学重点研究基地2022年度“十四五”重大项目“中国教育经验的国际传播研究”(编号:22JJD880007)。
深化基础教育课程改革是推进基础教育高质量发展的重要动力。美国基础教育课程改革在发展进程中体现了由重知识到重实践、再到两者融合的动态过程,总体上表现出动态性、系统性、民主性的主要特征。通过打破年级的“葛雷制”模式,开展全...
关键词：美国 高中课程改革 科技高中 科技创新人才培养 英才教育 
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