本期导读  

出　　处：《教育发展研究》2024年第24期4-5,共2页Research in Educational Development

摘　　要：当前拔尖创新人才培养及其研究的重心转向注重本土特色,以期能弥合我国教育、科技与人才之间的结构性鸿沟。本期“拔尖创新人才培养”专题中,有学者梳理了拔尖创新人才概念中已有的“普适性”与“拔尖性”、“功利导向”与“旨趣潜能”、“人人成才”与“选拔精英”等相关的争论点,并提出理念重塑、制度重构及力量重组等路径;有文章剖析了学科竞赛赋能拔尖创新人才培养的实践困境及优化对策;还有研究基于英才教育支持机制的国别比较,审思拔尖创新人才早期培养及其启示;另有研究基于大数据分析技术发现,学生学习动机、人格、家庭文化资本、家庭对学术支持、教师素质和学生超前学习经历等是拔尖创新人才早期识别的关键因素。

关 键 词：拔尖创新人才培养 学科竞赛 教师素质 英才教育 早期培养 大数据分析技术 国别比较 家庭文化资本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]