教育质量

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《评估指南》背景下高品质幼儿园建设的思与行
《进展》2025年第S1期209-211,共3页范桂红 
党的二十大报告指出:“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。“十四五”期间,我国教育开启高质量发展的新征程,学前教育进入全面提升保教质量的新时期。”2022年教育部颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《...
关键词：评估指南 幼儿园 教育质量 
心力共筑:幼儿教师观察行为的优化策略
《幼儿教育研究》2025年第2期37-40,共4页郑大奇 
观察是教师了解幼儿的途径,也是开展游戏指导的前提。教师的观察行为,即教师借助感官或工具,运用一定的方法获取幼儿有价值的信息并进行分析与解释的过程。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出,“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并...
关键词：幼儿教师 观察行为 幼儿学习 教育质量评估 《幼儿园教师专业标准(试行)》 教师自身 优化策略 观察幼儿 
家校携手并进,共架德育之桥--试论小学德育工作新模式
《视周刊》2025年第7期98-98,共1页陈维娜 
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出:要加强家庭、学校、社会协同育人机制,充分发挥家校合作在学生德育工作中的作用。小学作为学生价值观、行为规范和道德品质形成的关键阶段,教师与家长的紧...
关键词：学生德育工作 协同育人 家校合作 道德品质 现代德育 德育机制 义务教育质量 学生价值观 
安美课程下家园社协同育人路径初探
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期88-89,共2页魏巍 李玲玲 王晶晶 
2024年河南省基础教育教学研究项目一般课题“安美课程理念下家园社协同育人模式的实践研究”的成果。立项编号:JCJYC2429010X30。
家园社协同共育是实现学前儿童科学保教,保障学前教育质量的重要环节。本园锚定家园社协同育人“角色失衡、形式浅表、内容单一、保障薄弱”等问题,秉承“以幼为本,以安筑基,以爱绘美”理念,以园本“安美课程”实施为路径,着力从明确“...
关键词：协同育人 学前儿童 筑基 学前教育质量 实践路径 育人目标 路径初探 
浅析民办高校招生、培养、就业一体化机制
《四川劳动保障》2025年第4期176-177,共2页申书飞 
2024年广西高校中青年教师(科研)基础能力提升项目“民办高校就业、招生、人才培养联动机制创建与实施研究”(项目编号:2024KY1833)的研究成果。
随着高等教育的快速发展和经济社会的不断变革,民办高校在教育体系中扮演着日益重要的角色。然而,民办高校在招生、培养和就业方面依然面临着一些挑战,影响着民办高校的可持续发展和教育质量提升。近年来,社会对高校毕业生素质提出了新...
关键词：民办高校 高校毕业生 高等教育 一体化机制 可持续发展 教育质量提升 就业 招生 
园长专业素养对幼儿园教育质量的影响分析
《视周刊》2025年第7期115-115,共1页刘花静 
园长作为幼儿园的核心管理者,其专业素养的高低无疑成为影响幼儿园教育质量的关键因素。因此,探讨园长专业素养对幼儿园教育质量的影响,对于提升学前教育整体水平具有重要意义。一、引领教育方向在幼儿园的教育生态中,园长的教育理念不...
关键词：专业素养 先进教育理念 学前教育 园长 幼儿园教育质量 整体水平 教育质量提升 指南针 
大学参与视角下英国教师教育质量提升的历史脉络
《黑龙江高教研究》2025年第4期122-129,共8页袁传明 杨汉麟 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“英国大学参与教师教育的历史经验及其当代价值研究(1879-1944)”(编号:23YJC880138);江苏省社科基金项目“英国研究型大学参与教师教育的历史经验与借鉴研究”(编号:23JYB021)。
英国大学产生于中世纪,而英国的师资培训机构直到19世纪才出现,随着普及教育运动的推广以及中小学对教师的需求量大增,古典大学开始缓慢、渐进地涉及教师教育领域。与古典大学相比,20世纪初兴起的城市大学对教师教育的兴趣更浓,后者加...
关键词：古典大学 城市大学 教师教育 教师专业发展 
过程型质量:学校教育质量综合评价的区域实践
《基础教育课程》2025年第4期77-84,88,共9页鲍雯雯 
浙江省教育厅教研室2024年度重点课题“EFI模型:教育生态视域下中小学质量评价的区域探索”(课题编号:Z2024007)的研究成果。
浙江省创新构建了“三维质量”的分层承责模型,将结构型质量、过程型质量和结果型质量作为区域、学校及学生发展的评价重点。在此框架下,杭州市西湖区聚焦过程型质量,重构了以激发学校内生动力为导向的教育质量综合评价体系,推动学校从...
关键词：教育质量评价 过程型质量 学校自主发展 评价支持体系 智慧评价技术平台 
教科研协同:打造区域教研高质量发展的“飞轮效应”——以山西省太原市迎泽区为例
《山西教育(教学版)》2025年第3期4-5,共2页程惠萍 杨花 王宝霞 闫亚红 
教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。当前,我国加快建设教育强国,基础教育已进入高质量发展新阶段,这对教研工作如何更好地发挥专业支撑作用提出了更高要求。如何让区域教研系统立足职能定位,进一步推动教育教学改革,由区域教研高...
关键词：教研工作 基础教育质量 区域教研 教育强国 太原市迎泽区 教科研协同 飞轮效应 教育教学改革 
幼儿园科研在推动学前教育质量提升中的作用与路径
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期101-104,共4页胡万华 
幼儿园科研作为学前教育领域的重要活动,对提升学前教育质量具有重要意义。本文从理论层面探讨幼儿园科研在推动学前教育质量提升中的作用,分析其在教师专业发展、课程优化、师幼互动、家园合作等方面的价值。同时,本文提出了幼儿园科...
关键词：幼儿园科研 学前教育质量 教师专业发展 师幼互动 家园合作 
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