我国教育经费公平程度的经验研究  

作　　者：林涛[1] 成刚 

机构地区：[1]浙江大学管理学院,杭州310014 [2]范大学首都基础教育研究院,北京100875

出　　处：《统计与决策》2008年第6期79-81,共3页Statistics & Decision

摘　　要：教育公平是社会公平的重要组成部分,具有重大研究价值和实践意义。文章在总结国内外教育公平度量方法的基础上,使用可行的教育公平指标,利用基尼系数,分析我国各教育阶段的教育经费公平现状。结果发现各级教育的不均衡状态未必那么糟糕,特别需要关注的是我国义务教育在国家重视、加大投入的背景下,逐步向均衡状态发展;预算内公用经费的不公平较为明显,虽然义务教育阶段公用经费的公平程度不断加强,但普通高中和高校的不公平在加剧。

关 键 词：教育公平 基尼系数 

分 类 号：O212.1[理学—概率论与数理统计]