PDS:美国促进教师专业发展的经验与启示  

作　　者：陈紫天[1] 陈大勇[2] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教师专业发展学院,辽宁沈阳110034 [2]沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2008年第2期123-125,共3页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

摘　　要：专业发展学校推动了美国教师教育改革。作为一种促进教师专业发展的新模式,美国专业发展学校在其发展过程中积累了一些经验,如改善教师的职前培养、促进在职教师的专业发展等,这对当前我国教师教育改革具有一定的借鉴意义。

关 键 词：美国 专业发展学校 教师专业发展 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]