美国少数民族高等教育入学政策的演进与争论  

作　　者：李立峰[1] 

机构地区：[1]上海市教育考试院

出　　处：《教育学术月刊》2008年第4期74-77,共4页Education Research Monthly

基　　金：教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"高校招生考试制度改革的理论与实践研究"(03JZD0038)成果之一

摘　　要：美国对少数民族的高等教育入学政策经历了多次重大的变革,并于20世纪60年代确立了保障少数民族入学及就业的"肯定性行动计划"。随着大规模民权运动的结束,新自由主义对国家干预的批判和对市场机制的追求,教育机会均等的理念和政策也受到了严重冲击,随之兴起了反对肯定性行动的思潮与运动。在率先废止了肯定性行动的几个州,开始积极推行"无种族色彩"的招生方案,主要有"百分比计划"和以阶级为基础的肯定性行动。实施肯定性行动,无论就公正理念还是政策效果而言都对种族平等产生了积极而深远的影响。

关 键 词：逆向歧视 实质平等 肯定性行动 高等教育 入学政策 争论 

分 类 号：G758.4[文化科学—教育学] G511