从德国汉诺威应用科学大学模块化教学改革看学生能力的培养  

作　　者：徐理勤[1] 赵东福[2] 顾建民[3] 

机构地区：[1]浙江科技学院国际交流合作处,杭州310023 [2]浙江科技学院,杭州310023 [3]浙江大学高等教育研究所,杭州310023

出　　处：《高教探索》2008年第3期70-72,共3页Higher Education Exploration

基　　金：2006年度浙江省新世纪高等教育改革项目(yb06075);浙江省教育科学规划课题(SC157)研究成果之一

摘　　要：波洛格纳(Bologna)进程是德国近年来影响最广泛、最深刻的高等教育改革。在这一过程中,德国高校广泛开展了模块化教学改革,较好地解决了课程设置的体系化问题、理论教学与实践教学的衔接问题、素质教育与专业教学的关系问题以及自学能力的培养问题,从而对学生的能力培养起到了较好的作用。

关 键 词：德国 模块化 教学改革 能力培养 

分 类 号：G551.6[文化科学—教育学]