试论斐洛的教育观  

作　　者：郑阳[1] 

机构地区：[1]南京大学哲学宗教学系

出　　处：《学海》2008年第3期31-36,共6页Academia Bimestris

基　　金："南京大学宗教与文化创新基地课题"项目资助

摘　　要：本文通过斐洛对人群的划分、对教育等级的设定以及其对教育历程的描述,系统考察了斐洛的教育观念和所谓的"预备性学习",探讨了斐洛眼中的希腊式百科学习在整个教育历程中的作用和局限。斐洛为希腊式教育设置了道德属性,使希腊因素融入希伯来文化之中,调和了希腊教育和犹太教育。本文还通过对斐洛教育观的散居语境的探讨,指出斐洛是如何通过教育观念表达犹太文化认同的。

关 键 词：斐洛 犹太教育 文化认同 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]