教师自主发展制度建设的个案分析  

作　　者：贾贵洲[1] 陆枋 李蓓 

机构地区：[1]四川省教育科学研究所,610225 [2]成都实验小学,特级教师610015

出　　处：《教育科学论坛》2008年第5期59-61,共3页Education Science Forum

摘　　要：教师的自主发展是教师专业发展的核心,也是学校教师发展制度建设追求的最高目标。本文以成都实验小学教师发展学校为个案,从制度哲学层面分析其制度特点、基本功能,并提出通过建设服务性制度促进教师的自主发展。

关 键 词：教师自主发展 教师发展学校 服务性制度 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] G448[文化科学—教育技术学]