检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]阜阳师范学院心理学系,安徽236041 [2]中国人民大学心理研究所,安徽236041
出 处:《中国学校卫生》2008年第5期454-455,共2页Chinese Journal of School Health
基 金:高等学校博士学科点专项科研基金资助项目(编号:20050028002);北京市教委人文社会科学研究计划重点项目(编号:SZ200610028006);北京市哲学社会科学“十一五”规划项目;北京市教育科学“十一五”规划课题(编号:AFA06097)
摘 要:目的探讨青少年的同伴依恋、自我认同与网络成瘾的关系,为开展青少年心理健康教育及网络成瘾的干预提供参考。方法以北京市404名中学生为研究对象(男生213名、女生191名),采用同伴依恋量表、自我认同量表、青少年病理性互联网使用量表进行评价,数据分析采用相关和回归分析方法。结果同伴依恋的信任、沟通与网络成瘾相关不显著,疏离与网络成瘾呈显著正相关(r=0.290,P<0.01),自我认同完成与网络成瘾呈显著负相关(r=-0.191,P<0.01);疏离和自我认同完成能显著地预测网络成瘾,标准化回归系数β分别为0.271和-0.163。结论青少年的同伴疏离、自我认同完成与网络成瘾相关显著,并能显著预测网络成瘾。
关 键 词:客体依恋 自我评价(心理学) 因特网 行为 成瘾 青少年
分 类 号:R395.6[哲学宗教—心理学] G479[医药卫生—医学心理学]
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在链接到云南高校图书馆文献保障联盟下载...
云南高校图书馆联盟文献共享服务平台 版权所有©
您的IP:216.73.216.38