师生沟通的桥梁——周记  

作　　者：郝静[1] 

机构地区：[1]河北省保定市二十六中,河北保定071051

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2008年第6期87-87,共1页

摘　　要：中学生普遍具有心理上自我封闭的特点。究其原因，一方面来自家长的整天重复唠叨；另一方面来自学校教师长期板起面孔的说教，使学生产生的抵触情绪和逆反心理，这无疑给师生之间的心理沟通带来了一定的困难。但是，学生的闭锁心理是相对的、暂时的，他们活跃的思维、波动的情绪、对自我的发现及对人生的困惑，又使他们非常愿意向知心人诉说。为了给学生一个倾诉空间，教师能更好地了解学生，我让学生把想说的话写在本上，在学生的留言下面我进行批注，这事实上就是我们常说的周记。下面是我摘录的部分学生周记片段以及我的批注。

关 键 词：学生周记 师生沟通 桥梁 逆反心理 抵触情绪 中学生 自我封闭 心理沟通 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] U445.551[文化科学—教育技术学]