美国双语教育的历史演进  

The Historical Evolution of American Bilingual Education

作　　者：王有春[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070

出　　处：《外国教育研究》2008年第5期86-91,共6页Studies in Foreign Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心重大课题"中国少数民族与美国多元文化教育比较研究"(课题编号:06JJD880017)

摘　　要：美国双语教育大致经历了自由、限制、发展和否定四个阶段,每个阶段采取了不同的双语教育政策,民众对双语教育也持不同态度。因此,在对美国双语教育历史进行梳理的同时,为了厘清其发展轨迹并吸取其经验教训,我们需要探讨其发展过程中的政治、经济、文化和语言观等影响因素。The American bilingual education has come through four periods：the permissive, the restrictive, the opportunist and the dismissive. The United States took different bilingual education policies while the public showed different attitudes. While presenting the historical evolution of American bilingual education,we present some effecting factors which focus on politics,economy,culture and the view of language.

关 键 词：美国 双语教育 历史演进 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学] G40-09[文化科学—教育技术学]