临床医学教师教学工作量评估体系的建立  

作　　者：张伟[1] 蔡良骏[1] 沈道洁[1] 戴又坚[2] 

机构地区：[1]上海交通大学医学院附属第九人民医院 [2]上海交通大学六院临床医学院,上海200233

出　　处：《中国高等医学教育》2008年第6期65-66,91,共3页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:对临床医学教师教学工作量进行客观测评。方法:以问卷形式对238名临床医学教师进行调研,初步建立临床医学教师教学工作量评估体系。选取107名临床医学教师,对近三年已完成的教学工作量进行调查分析。结果:临床医学教师教学工作量统计的基本内容包括本科和长学制教育、研究生教育和继续教育三个方面。其中本科和长学制教育又分为理论授课、见习和实习教学、教学建设和教学研究等多项内容,并赋予不同的权重。初步应用结果显示,高级、中级、初级职称临床医学教师每学年平均得分分别为63.27、34.91和19.30。结论:本体系可以对临床医学教师教学工作量进行比较有效的测评。

关 键 词：临床医学 教学 工作量 评估 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]