探究型数学教学模式及实践  

作　　者：张先荣[1] 

机构地区：[1]濮阳职业技术学院,河南濮阳457000

出　　处：《科技创新导报》2008年第16期149-149,共1页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：探究型教学模式以建构主义为理论依据,突出了实践性、参与性、创造性、过程性等特点,强调了学生主动参与,通过发现猜想、亲身体验、反复实践,获得关于科学本质更为深入的知识,培养一定的探究和创新能力。

关 键 词：探究型 实践要素 探究能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]