科学与人文融合理念下的大学数学课程观  

作　　者：陆书环[1] 

机构地区：[1]西北大学数学与科学史研究中心

出　　处：《高等理科教育》2008年第3期16-19,共4页Higher Education of Sciences

基　　金：全国教育科学“十五”规划国家级课题“数学史与数学课程整合的实验研究”(项目编号:BHA050023)

摘　　要：文章指出大学数学教育不仅具有科学的内涵而且还具有丰富的人文价值。随着我高等教育大众化时代的到来，科学与人文融合的理念对大学数学课程观的影响逐渐凸现。科学与人文融合的理念对其课程观的改变。主要包括数学课程的价值观、目标观、内容观以及数学课程实施观和评价观等方面。

关 键 词：科学 人文 融合 大学数学 课程观 

分 类 号：N02[自然科学总论—科学技术哲学]