生态学方法：教育与社会关系研究的可能路径  

作　　者：李云星 蒋金魁[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系

出　　处：《基础教育》2008年第6期27-29,48,共4页Journal of Schooling Studies

摘　　要：在教育与社会关系的研究中，要摈弃传统非此即彼的线性思维方式。生态学方法作为一种新的思维方式，是对传统的决定论、二元论思维方式的全面超越，可以作为教育与社会关系研究的可能路径。

关 键 词：生态学方法 教育与社会关系 可能路径 

分 类 号：G40-052.2[文化科学—教育学原理]