工作场所学习的支持要素角色分析  

作　　者：王一凡[1] 彭正军[1] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海200062

出　　处：《淮北职业技术学院学报》2007年第5期31-32,共2页Journal of Huaibei Vocational and Technical College

摘　　要：现今社会,人们对学习空间的理解不再仅仅局限于传统的学校教育领域,而是扩展到社会的方方面面。工作场所作为一种有效的学习空间,其内发生的学习行为业已引起了教育理论与实践工作者的广泛关注。从工作场所学习所涉的四个支持要素——政府部门、企业、教育机构以及员工个体来看,他们有各自的角色与立场及相互之间的利益关系,探讨提供这样一个学习场所需要的各种可能性因素,将为架构工作场所学习的支持系统提供一个基本的依据。

关 键 词：工作场所 学习 政府部门 企业 教育机构 员工个体 

分 类 号：G77[文化科学—教育学]