参与式教学模式的主要特点与效果评价  

作　　者：李霞[1] 谭谦章[1] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院,广东顺德528300

出　　处：《湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）》2008年第1期41-42,共2页Journal of Hunan Agricultural University(Social Science)

摘　　要：在《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课程教学中,为了实现知识、能力和素质三维目标的和谐统一,可以尝试运用角色换位式、师生对话式、专题研讨式和实践体验式四种参与方式,让"参与"走进课程教学,着重对参与式教学模式的主要特点及效果进行评价。

关 键 词：参与 参与式教学模式 思想政治理论课 《概论》课 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]