我院化学课程开设设计性实验存在的问题及对策  

作　　者：黄祖良[1] 程金生[1] 韦国锋[1] 韦柳斌[1] 陆海峰[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院化学教研室,广西百色533000

出　　处：《右江民族医学院学报》2008年第3期500-501,共2页Journal of Youjiang Medical University for Nationalities

摘　　要：实验教学是教学工作的重要组成部分，在人才创新能力及全面素质培养方面有着其它教学环节不可替代的独特作用。21世纪的中国教育，对培养具有综合型、创新型人才提出了很高的要求。教育部在《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》中，一级评估指标“专业建设与教学改革”项，对综合性、设计性实验作了明确规定：“有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例大于80％，效果好”（A级）。教育部高教司刘凤秦副司长在北京地区高校教学实验室评估工作阶段总结会上讲话中指出：“面向21世纪教学内容和课程改革计划，保留少量必开的经典验证性实验，增开综合性、设计性实验。”这就给我们的实验教学提出了新的要求和任务。

关 键 词：设计性实验 教学 对策 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]