校外导师制:高职院校学生职业技能培养的新机制  

作　　者：何如一[1] 李科生[2] 杨杰[2] 

机构地区：[1]湖南司法警官职业学院党委办公室,湖南长沙41001 [2]湖南司法警官职业学院矫正教育系,湖南长沙41001

出　　处：《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2008年第5期125-127,共3页Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)

摘　　要：导师制产生于14世纪英国,20世纪90年代以来在我国部分高校开始实行,当前受到越来越多高职院校的青睐,他起源于高职院校现有教育资源不足的挑战,主要表现为"双师型"教师严重不足、高技能型人才的培养对学校提出更高要求、理论教学与实践训练关系的处理、行业专家校内指导效果不理想等实际问题。我们将从职业技能训练改革入手,给学生配备经验丰富的行业专家对学生进行技能指导。同时,学校对校外导师和学生提出具体规范性的要求,以提高学校的教学质量。

关 键 词：校外导师制 技能型人才 新机制 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]