学生的主体性建构贯穿于自育过程  

作　　者：邹俊[1] 张军生[2] 

机构地区：[1]昆明师范高等专科学校初教一系 [2]昆明师范高等专科学校体育系

出　　处：《中国市场》2008年第26期124-125,共2页China Market

摘　　要：教育的目的是要使学生成为一个有创造性、发展的社会人,在人的一生发展过程中,贯穿了从他育到自育的教育过程,最终要实现自育,学生主体性的建构就是必需的。文章以皮亚杰的认知发展理论对个体发展阶段划分理论为依据,详细阐述了他育与自育的关系,在从他育到自育的过程中,培养学生的主体性,具体从教师和家长的角度进行了分析,说明了自育的形成是主体性建构的结果。

关 键 词：自育 他育 主体性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]