导师如何培养医学研究生的创新思维及创新能力  

How to Train Creative Awareness and Ability of Medical Postgraduates for Tutors

作　　者：隋军[1] 马静[1] 高伟[1] 吴坚[2] 李晓江[1] 任艳鑫[1] 

机构地区：[1]昆明医学院第三附属医院头颈外科 云南省头颈肿瘤研究中心,云南昆明650118 [2]昆明医学院研究生部,云南昆明650031

出　　处：《昆明医学院学报》2008年第A03期130-132,共3页Journal of Kunming Medical College

摘　　要：医学研究生教育是我国医学教育的最高层次．长期以来，医学教育采用的是以传授知识和经验为主的模式，缺乏对学生创新精神和创新能力的培养，这是医学研究生创新能力及思维培养的瓶颈问题．从导师的角度，论述了导师怎样培养医学研究生的创新思维及创新能力，并举出一些典型实例加以参考．The education of medical postgraduates is senior level. For a long time, Medical education is based the model of imparting knowledge and experience which is the bottleneck in training creative awareness and ability for medical postgraduates. The tutor plays a key role in developing innovative awareness and abilities of medical postgraduates. We have done some research work in this point, and reference to some typical examples.

关 键 词：研究生教育 导师 创新思维 创新能力 培养 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]