如何与学生进行个别谈话  

作　　者：邓树华[1] 

机构地区：[1]长沙大学附属中学

出　　处：《湖南教育（综合版）》2008年第7期22-22,共1页

摘　　要：把握谈话时机。当学生遇到困难或受到伤害时，心理上特别需要别人的帮助和理解，老师要抓住机会，帮助学生找出解决问题的办法或给他以心灵上的慰藉和思想上的启迪，让他感到老师可亲可信。当学生取得成绩或有进步时，老师要给学生以肯定、表扬和激励，从而给学生留下深刻的印象，收到事半功倍的效果。另外，谈话的地点、场合也要考虑，应尽量避免人多的场合，不要叫到办公室，因在众多教师注视下谈话，会造成学生心理紧张，不吐露真言。

关 键 词：个别谈话 学生 心理紧张 谈话时机 事半功倍 老师 办公室 表扬 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] G641[文化科学—教育技术学]