计算机学科学困生的特征及干预研究  

作　　者：那一沙[1] 吴子东[1] 杜修平[1] 

机构地区：[1]天津大学现代教育技术研究所

出　　处：《湖南医科大学学报（社会科学版）》2008年第3期165-166,共2页Journal of Social Science of Hunan Medical University

摘　　要：首先提出由应试教育向素质教育的转变的过程中，对于计算机学科学困生提出的相关问题，并对以往专家对解决计算机学困生问题进行总结，在本文提出界定方法，同时提出干预与转化途径，即从弥补学生基础知识的缺陷和改变学生知识结构的不合理（知识方面）；弥补学生思维发展中的缺陷（认识方面）两方面对计算机学科学困生进行转化。

关 键 词：计算机学科 学困生 界定 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]