中国教育对经济增长贡献率低的成因及对策  

作　　者：陈俊生[1] 刘义荣[1] 

机构地区：[1]南通大学,江苏南通226019

出　　处：《黑龙江高教研究》2008年第8期16-18,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：江苏省教育厅高校哲社基金项目(项目编号:07SJB880022)

摘　　要：中国教育对经济增长的贡献率低于发达国家十几个百分点，以1990—2000年间为例，中国教育对经济增长的贡献还不到17％。对此，文章从中国劳动力人均受正规教育的年限、教育的投入以及经济增长方式等方面，对其贡献力低的成因进行了分析和探索。从而提出：进一步加大教育投资，提高教育资源使用率，进一步普及基础教育，大力发展职业技术教育，多元化发展高等教育，构建终身教育体系，有效提高全民族劳动力素质，是提高中国教育对经济增长贡献率的主要途径。

关 键 词：教育经济 贡献率低 成因与对策 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]