英语听力理解的认知技能分析  

作　　者：梁汇娟[1] 

机构地区：[1]吉林大学,吉林长春130012

出　　处：《黑龙江高教研究》2008年第8期185-186,共2页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：文章从认知的角度,根据听力理解的思维方式及听力理解的形成规律,研究科学理解听力的心理过程的新途径。分析结果表明,认知技能对提高和改进学习者的学习和教师的教学不但有影响,而且对于英语学习整个环节均具有重要意义。

关 键 词：听力理解 认知技能 研究途径 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]