“认知-驱动-自主”教学模式与C语言教学改革  

作　　者：刘一松[1] 毕建良[1] 

机构地区：[1]江苏大学计算机科学与通信工程学院

出　　处：《计算机教育》2008年第14期23-24,共2页Computer Education

基　　金：江苏大学教学改革研究项目“计算机基础教学改革的研究与实践”(1293000188)

摘　　要：我院针对“C语言程序设计”教学过程中存在的问题，以建构主义作为指导，提出了“认知-驱动-自主”教学模式。本文介绍了我院在这方面的探索和实践效果。

关 键 词：教学改革 认知结构 驱动式教学 自主学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]