安徽某高校成绩落后大学生人格特征分析  

作　　者：李伟强[1] 甘超[1] 

机构地区：[1]巢湖学院教育系

出　　处：《中国学校卫生》2008年第7期652-653,共2页Chinese Journal of School Health

基　　金：安徽省高等学校青年教师科研资助计划项目(编号:2003jqw58)

摘　　要：目的了解成绩落后大学生人格特征发展状况,为高校大学生心理健康教育与咨询提供依据。方法采用卡特尔16种人格因素量表(16PF)为研究工具,调查安徽省某高校二年级98名成绩落后大学生与138名成绩中等大学生的人格特征,并进行统计分析。结果与成绩中等大学生相比,成绩落后大学生在乐群性、兴奋性、幻想性及紧张性等方面差异无统计学意义,而在其他因素方面的差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);成绩落后男、女大学生之间在忧虑性、幻想性、敏感性及稳定性方面差异也有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论应加强心理健康教育与人格教育,使成绩落后大学生不断优化人格结构。

关 键 词：成绩不良 人格 对比研究 学生 

分 类 号：B848.6[哲学宗教—心理学] R395.6[医药卫生—医学心理学]