甘超

作品数：11被引量：17H指数：2
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供职机构：巢湖学院更多>>
发文主题：大学生心理问题人格心理健康涵义更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《豫章师范学院学报》《卫生职业教育》《衡阳师范学院学报》《科技风》更多>>
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基于社会支持理论的农村社区空巢老人心理健康服务体系构建
《卫生职业教育》2025年第7期150-153,共4页甘超 鲁如艳 
安徽省社会科学创新发展研究课题“社会支持理论视角下农村社区空巢老人心理健康服务体系的构建研究”(2021CX188)。
我国农村社区空巢老人心理健康问题日益突出,急需构建农村社区空巢老人心理健康服务体系,因此,基于社会支持理论,以安徽省农村社区空巢老人为研究对象,采用文献研究、数据分析等方法进行定性、定量研究,在系统分析农村社区空巢老人心理...
关键词：社会支持理论 农村社区 空巢老人 心理健康服务体系 社会支持 
基于SEEQ的学前教育专业核心课程教学效果评价
《科技风》2024年第22期49-52,共4页鲁如艳 甘超 
安徽省教研项目(2022jyxm1067);巢湖学院质量工程项目(ch22xskc02);国家级大学生创新创业训练计划项目(202310380045);巢湖学院大学生创业训练计划项目(X202310380024X);2022年度安徽省社会科学创新发展研究课题(2022CX165);2021年度安徽省社会科学创新发展研究课题(2021CX188);2023年度安徽省质量工程项目(卓越幼儿教师);安徽省重大教学研究项目(2020 jyxm1266)。
以C学院221名学前教育专业学生为研究对象,采用SEEQ问卷评价学前教育专业核心课程授课教师的教学效果。结果发现,从总体上来看,学生对学前教育专业核心课程的教学活动评价较一致,满意度较高;从项目得分来看,教师教学形式不生动,教学内...
关键词：教学效果 学生评价 SEEQ问卷 学前教育专业 
新生育政策下农村幼儿园师资建设困境及突破
《豫章师范学院学报》2022年第2期96-100,共5页甘超 李瑛 鲁如艳 
安徽省示范基层教学组织(教研室)项目“学前教育教研室”(编号:2020sfjys05);巢湖学院教学研究重点项目“地方应用型本科院校学前教育专业技能实训体系的构建研究”(编号:ch17kgxm10)。
新生育政策背景下,实现学前教育普及普惠,农村是重点,师资是关键,农村幼儿园师资建设面临新的挑战。通过对巢湖市部分农村幼儿园的调查,发现农村幼儿园师资建设面临着待遇低、数量不足、结构不合理、队伍不稳定、专业化水平不高、职前...
关键词：新生育政策 农村幼儿园 师资建设困境 政策实施 
基于儿童生命教育的幼儿园环境创设思考被引量：4
《通化师范学院学报》2020年第5期134-138,共5页张平 甘超 
巢湖学院智慧课堂项目“学前教育学”(PX-67193643);2018年度合肥市教育科学规划课题项目“教育叙事在幼儿教师专业发展中的应用研究”(HJG18139);巢湖学院课程教改重点“地方应用型本科院校学前教育专业技能实训体系的构建研究——以巢湖学院为例”(2017ch17kgxm10)。
从人的生命三维现象视角出发,人是自然生命、精神生命和社会生命的统一存在。以"人"的维度看待儿童与环境的关系,首先要考虑的不是既存的环境,而是一个个独立的生命、精神与社会合一的儿童个体。但是在幼儿园环境创设中存在着背离儿童...
关键词：儿童 三维生命 教育环境 创设 
基于校企合作模式下的“异常心理学”实践教学改革探索被引量：1
《教育与教学研究》2015年第11期44-47,共4页甘超 孙颖 
巢湖学院课程教改专项研究项目(ch13kcjgxm15)
校企合作是应用型本科院校谋求自身发展、实现与市场接轨、提高育人质量、培养高素质应用型人才的一种重要教育模式,也是强化实践教学环节,提高教学质量的一种有效途径。文章以"异常心理学"课程为例,对应用心理学专业实践教学中存在的...
关键词：校企合作 异常心理学 实践教学 
大学生积极自我概念的形成与培养被引量：1
《巢湖学院学报》2015年第1期153-156,共4页甘超 郑艳 
安徽省优秀青年人才基金项目(人文社科)(项目编号:2012SQRW111)
自我概念作为外部社会影响与个人行为之间相关联的中介因素,调节和影响着个体行为。积极的自我概念引导人按照社会期望的方向发展,而消极的自我概念则引导人放松自我约束。大学生正处于自我概念发展的关键时期,培养积极的自我概念有助...
关键词：大学生 自我概念 人格 心理健康 
青少年学生健全人格的涵义及其培养被引量：5
《衡阳师范学院学报》2008年第4期135-137,共3页李伟强 甘超 
安徽省高校青年教师科研资助计划项目(2003jqw58)
青少年学生的健全人格,是指青少年学生的人格结构中所有特质都得到健康、全面和协调的发展,具有结构性、标准性和发展性的特点。培养青少年学生的健全人格,须运用心理教育、心理训练、心理建构等途径,着眼于心灵改造和品格建塑的人格教育。
关键词：青少年学生 健全人格 人格教育 
安徽某高校成绩落后大学生人格特征分析被引量：2
《中国学校卫生》2008年第7期652-653,共2页李伟强 甘超 
安徽省高等学校青年教师科研资助计划项目(编号:2003jqw58)
目的了解成绩落后大学生人格特征发展状况,为高校大学生心理健康教育与咨询提供依据。方法采用卡特尔16种人格因素量表(16PF)为研究工具,调查安徽省某高校二年级98名成绩落后大学生与138名成绩中等大学生的人格特征,并进行统计分析。结...
关键词：成绩不良 人格 对比研究 学生 
重点中学借读生常见心理问题的分析及干预策略
《巢湖学院学报》2007年第5期128-131,共4页甘超 叶磊 
近年来重点中学借读生的心理健康状况令人担忧。由于这一群体的特殊性,往往会表现出一系列的心理和行为上的问题,这不仅影响了学生自身的全面发展,而且干扰了学校正常的教育教学活动。作为学校教育工作者更应当关注借读生的身心发展,帮...
关键词：借读生 心理问题 分析 干预策略 
大学生职前常见心理问题与行为异常的分析及应对被引量：2
《黑龙江教育学院学报》2007年第3期67-69,共3页甘超 信中贵 
大学生职前出现的各种心理问题和行为异常,严重影响了他们的身心发展,干扰了学校正常的教育教学活动,这不仅不利于就业,对整个社会的和谐与稳定也会产生消极负面的影响。大学生在职前出现的心理和行为问题有着多种表现,其产生的背景和...
关键词：大学生 职前 心理问题 行为异常 应对 
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