人格教育

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人道主义之争
《哈尔滨师范大学社会科学学报》2025年第3期16-22,共7页博格丹·苏霍多尔斯基 徐丹(译) 韩忠全(译) 
2021年黑龙江省高等教育教学改革研究项目“一流本科专业背景下翻译类课程思政范式研究”(SJGY20210403);黑龙江省教育科学规划2023年度重点课题“高校思政课教学方法的演进、提升与展望研究”(GJB1423266);2024年度黑龙江省高等学校基本科研业务费项目“广播电视和网络视听加强新时代青年群体思想引领探索研究”(2024-KYYWF-008)。
培养人格的教育学与为生活而教育的教育学之间常常存在矛盾和冲突。波兰新马克思主义理论家博格丹·苏霍多尔斯基强调,要想实现两者之间真正的整合,就需要普及创造性活动,需要培养需求,尤其是对工作的需求。与此同时,还需要培养创造力,...
关键词：博格丹·苏霍多尔斯基 人格教育 辩证法 人道主义 
依托传记阅读班本课程实施青春期人格教育的实践探索
《现代教学》2025年第8期70-74,共5页方娇艳 
《中小学德育工作指南》明确提出课程育人的实施途径和要求。传记中蕴含着极为丰满的人格原型,是对学生进行价值引导、培养学生健全人格的重要载体。面对青春期学生遭遇自我同一性混乱的危机,班主任带领学生通过开发与实施传记阅读班本...
关键词：青春期 人格教育 自我同一性 班本课程 
以“五才”办学方略引领学校高质量发展
《人民教育》2025年第7期70-72,共3页夏育华 
创办于1985年的深圳实验学校,是深圳特区成立后兴办的首所市直属公办学校。建校40年来,学校形成了独具特色的“健全人格教育”办学理念,并从校园文化、课堂教学、学生成长、教师发展、教育治理等5个维度创造性提出“五才”治校方略,即...
关键词：五才 学校高质量发展 办学方略 健全人格教育 
社会转型背景下的学校主体性道德人格教育
《教育理论与实践》2025年第7期42-47,共6页糜海波 
国家社会科学基金项目“习近平总书记关于教育的重要论述研究”(项目编号:20BKS049)的研究成果。
学校德育既要肯定个体主体性在道德人格生成中的意义,又要防止主体性道德人格走向“自我中心主义”的误区。主体性道德人格既是对传统依附性人格的变革,也是一种与现代社会相适应的积极的精神品质,具有独立性、自律性、责任性、平等性...
关键词：社会转型 学校 主体性道德人格 价值引领 实践养成 道德责任感 
自由与负责任合:刘伯明人格教育思想研究
《宁波大学学报(教育科学版)》2025年第1期31-40,共10页侯秀舒 王运来 
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“高水平综合大学举办教师教育的江苏样本之行动研究”(2021SJZDA045)。
20世纪10年代至20年代初是“国民理想人格”的集中讨论期。著名教育家、中国现代哲学先驱刘伯明参与其中,提出了“自由与负责任合”的人格教育思想。“自由与负责任合”思想由融合中西思维理念的理论逻辑与观照社会氛围变化的实践逻辑...
关键词：刘伯明 教育家 人格教育思想 自由与负责任合 
人格教育在高中历史课堂中的实施路径分析
《视周刊》2025年第4期106-106,共1页沈福 
人格教育作为现代教育体系中的重要组成部分,对于培养学生健全人格和良好品德具有重要作用。高中历史学科蕴含丰富的人格教育资源,在培养学生正确价值观和人生观方面具有独特优势。然而,当前高中历史课堂中的人格教育仍面临诸多挑战,亟...
关键词：人格教育 现代教育体系 良好品德 实施路径 高中历史课堂 有效达成 育人目标 优化策略 
“联动两翼·协同五方”模式下全人格教育实践探索——以南昌三中为例
《科教导刊》2025年第5期88-90,共3页朱毛智 
基于全人格教育的普通高中育人范式研究“以南昌市第三中学为例”(23JYB032)。
“联动两翼·协同五方”模式是现代教育中探索全人格培养路径的一种创新实践模式。文章分析了南昌市第三中学(简称南昌三中)的教育实践,系统探讨了“联动两翼·协同五方”模式的构建及其实施路径,包括明确育人航标并强化健康教育方向,...
关键词：联动两翼 协同五方 全人格教育 
论语文教学中的人格塑造
《中学语文》2025年第3期108-109,共2页胡艳红/ 
素质教育的内核是人的健全人格的培养。语文属于人文学科,它既有工具性,又有人本性,是一门开发心智、塑造人格的综合性学科。在教学中,教师要懂得如何塑造学生人格,同时,还应该明白在当前的语文教学中实施人文教育时需要防止出现两种极...
关键词：语文学科 人文教育 人格教育 塑造人格 
培育美好人格特质的“心盛”项目:实践内涵、模型与推进策略
《中小学心理健康教育》2024年第34期60-63,共4页翁丽丽 
人格教育是一个复杂而系统的工程,需要学校、家庭和社会多方面协同合作。“心盛(MindUP)”项目是广东省深圳市宝安区航盛小学在新时代背景下对人格教育的一次有益探索和实践,“心”是情感、思维、意志等人格要素的总和,“盛”则意味着...
关键词：人格教育 育人模式 赋能 
中国美育,育美中国--新时代中国美育思想体系建构设想
《黄河之声》2024年第24期122-125,共4页王焓锦 李晓洋 
通过“美育”的实践路径来建构人生信仰和道德养成是中华民族从古至今的普遍价值选择。从古代的“礼乐文明”到近代的“美育代替宗教”,直至现代“社会主义核心价值观”的建构,都是遵循着人格教育的美育思想。在新的历史机遇和挑战面前...
关键词：美育思想 道德情操 人格教育 艺术教育 
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