知情相融的新加坡化学课程体系探析  

作　　者：陈波[1] 江家发[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学化学与材料科学学院

出　　处：《化学教学》2008年第7期52-54,共3页Education In Chemistry

摘　　要：新加坡化学课程体系，以其知情相融的课程观、体系完善的课程实践、特色鲜明的学习形式、根植社会的教学主题和导向积极的评价目的较好地实现了化学教育中认知因素与情感因素的融合，值得借鉴。

关 键 词：化学课程 体系 认知因素 情感因素 融合 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]