中职学校低学历教师的多元发展——一位实训处主任的成长叙事研究  

作　　者：石新生 

机构地区：[1]新邵县职业中专 湖南邵阳422900

出　　处：《中国科教创新导刊》2008年第17期11-12,14,共3页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：湖南省教育科学“十一五”规划重点课题《职业院校教师成长研究》(课题批准号为XJK06AZC021)的阶段性成果之一

摘　　要：本文运用叙事研究的方法,展示了一位中专学历的教师从事职业教育后成长的经历。他能成为一名优秀的并为学校做出突出贡献的中层领导,其间有自身精神品质、人生观、价值观的内在因素,也有外在机遇、环境条件的重要影响。本研究试图通过折射一个低学历教师的心态和该系列教师内外因素相互作用的原理,阐明低学历教师的多元发展,以期给中等职业教育教师的培养留下一点启示。

关 键 词：低学历教师 多元发展 成长分析 叙事研究 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]