循证护理在慢性精神分裂症患者健康教育中的应用  

作　　者：张跃兰[1] 李秋霞[1] 邢改书[1] 刘春乔[1] 张威[1] 李会[1] 李杰[1] 

机构地区：[1]河北省荣军医院护理部,保定071000

出　　处：《临床精神医学杂志》2008年第4期286-287,共2页Journal of Clinical Psychiatry

摘　　要：目的:探讨循证护理模式对慢性精神分裂症患者健康教育的影响。方法:抽取符合入组条件的病例196例,随机分为循证护理组100例,常规护理组96例。常规护理组进行常规健康教育。循证护理组则依据循证护理路径:确定影响患者健康教育效果的因素、收集证据、评估证据、结合临床实际使用证据得出循证效果,即促进患者健康教育有效性的多元性和个性化综合手段。采用自行设计调查问卷了解患者对精神疾病相关知识的认知、评估患者治疗依从性的变化及护士用住院病人观察量表(NOSIE-30)分别在入组时和入组3个月后对患者进行评定。结果:循证护理组患者对疾病相关知识、依从性及病情改善均显著高于常规护理组(P均<0.05)。结论:将循证护理模式运用于住院慢性精神分裂症患者的健康教育过程中,可提高住院慢性精神分裂症患者的健康教育的效果。

关 键 词：循证护理 精神分裂症 健康教育 

分 类 号：R749.3[医药卫生—神经病学与精神病学]