情感培养在老年护理学教学中的应用  

作　　者：杨玉琴[1] 曾美华[2] 赵宏[3] 祝路[1] 

机构地区：[1]江西医学院上饶分院护理教研室,上饶334000 [2]江西医学院上饶分院心理教研室,上饶334000 [3]江西医学院上饶分院预防医学教研室,上饶334000

出　　处：《中华现代护理杂志》2008年第19期2097-2098,共2页Chinese Journal of Modern Nursing

基　　金：2007年江西省中等职业学校教育教学研究省级课题立项项目（JXZJJG-07-039）

摘　　要：目的培养和增进护生对老年人的情感，更深地了解老人对护理的需求，从而转变学习观念，提高教学效果。方法将高职护生349人分为两组，2003级高职护生154人为对照组，采取传统模式教学，即课堂讲授-见习-考核的教学方法，2004级高职护生195人为实验组，采取见习-课堂讲授-再次见习-考核的教学模式。结果对两组护生从事老年护理工作意愿调查、理论和实践成绩等进行统计并分析，差异均有统计学意义（P〈0．01），课程学习后愿意从事老年护理工作，对照组15．58％，实验组59．49％。实训考核成绩对照组（71．35±13．56）分，实验组（80．26±10．05）分，理论考核对照组（71．90±13．80）分，实验（78．65±9．87）分。结论“情感培养”教学可作为提高老年护理教学效果的有效手段之一。

关 键 词：情感培养 老年护理教学 高职护生 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] R192[医药卫生—临床医学]