高职护生

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自悯在父母教养方式与高职护生学习投入之间的中介效应研究
《卫生职业教育》2025年第9期85-90,共6页曹纳纳 
河南省医学教育研究项目“父母教养方式与河南省高职护生学习投入的自悯中介效应研究”(WJLX2024221)。
目的探讨自悯在父母教养方式与高职护理专业学生(以下简称护生)学习投入之间的中介作用。方法运用简式父母教养方式量表(s-EMBU-C)、学习投入量表(UWES-S)和自悯量表(SCS)对1002名高职护生进行调查。结果父亲情感温暖、母亲情感温暖可...
关键词：高职护生 父母教养方式 学习投入 自悯 
新时期高职护生学业情绪对学业倦怠的影响及优化
《学周刊》2025年第13期77-80,共4页马中霞 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“音乐、体育、美术、劳动教育、心理健康”一般专项“新时期高职护生学业情绪对学业倦怠的影响因素研究——认知重评策略的中介效应”,课题编号:GS[2023]GHBZX1107。
在社会快速发展的背景下,医疗卫生领域对护理人才的需求日益增长且要求不断提升,高职护生面临着日益复杂的学习环境和职业发展压力。在这一背景下,高职护生的学业情绪与学业倦怠状况逐渐成为教育领域关注的焦点。基于此,文章将致力于从...
关键词：新时期 高职护生 学业情绪 学业倦怠 
体验式教学法在高职“老年护理学”教学中的应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期163-166,共4页钟雨倩 
探讨高职“老年护理学”教学中运用体验式教学法的效果。方法 研究时间:2024年4月到2024年7月;研究对象:高职护生;研究例数:80名;分组方式:按照教学模式分组。对照组与研究组各纳入40名护生,分别进行传统教学与体验式教学,分析教学效果...
关键词：老年护理学 高职护生 体验式教学 共情能力 护理能力 
高职护生临床实习阶段实施人文关怀现实困境的质性研究
《天津护理》2025年第2期137-142,共6页杨玉洁 盛亚琳 章翔 杨佳佳 吴薇 汪清萍 
安徽省高校科研重点项目(2022AH053098);安徽省课程思政示范课程《护士人文修养》(2022kcsz269)。
目的:了解高职护生临床实习阶段实施人文关怀的现实困境,为提升护生人文关怀能力提供参考。方法:采用质性研究中的现象学研究方法,采用目的抽样法选取14名临床实习时间≥5个月的高职护生进行半结构式访谈。采用Colaizzi七步分析法对资...
关键词：人文关怀 护生 护理教育 质性研究 
高职护生老年护理能力现状及影响因素研究
《卫生职业教育》2025年第8期122-125,共4页孟王桃 叶桦 
河南省医学教育研究项目“高职护生老年护理实践能力现状及影响因素研究”(WJLX2023244);2024年度信阳市软科学研究计划项目“基于IMB模型的失能老人照护增能路径研究”(20240013);2024年度河南省高等教育(高等职业教育类)教学改革研究与实践项目“临床护理决策能力的培养在建设高职内科护理‘一流核心课程’中实践与研究”(74)。
目的调查高职护生的老年护理能力现状并分析其影响因素,为高职院校培养基层老年护理工作者、提升老年护理服务质量提供参考。方法采用老年护理能力评价量表,通过便利抽样法对河南省信阳市某职业技术学院高职护理学专业学生进行问卷调查...
关键词：高职护生 老年护理 护理能力 影响因素 
高职护生手机成瘾的综合干预研究
《卫生职业教育》2025年第7期67-70,共4页徐志芳 王艳 唐丽娟 尚洪宇 牛思凝 
2023年泰州市大健康产业创新能力提升(社会发展)非企项目“基于心理社会指标的高职医学生手机成瘾风险预测模型构建与应用研究”(TS202319)。
目的探讨综合干预方案对大学生手机成瘾的影响。方法于2024年4月选取自愿参与研究的84名高职护生为研究对象并随机分组。对照组不接受任何干预,实验组接受以抗战题材纪实文学阅读为主的综合干预,比较两组手机成瘾及焦虑、抑郁、压力情...
关键词：高职 护理专业 学生 手机成瘾 
高职护生基层就业意愿现状调查及影响因素分析
《卫生职业教育》2025年第7期109-113,共5页张伟 郑晓妮 王美君 
益阳市社科联基金资助项目“大健康时代背景下基层护理人才校-院-社区协同培养模式创新与实践”(Y0416013)。
目的了解当前高职护理专业学生基层就业意愿及影响因素,为基层护理人才培养提供依据。方法采用自制的问卷调查高职院校护生基层就业意愿。结果高职护生整体基层就业意愿较强,性别、政治面貌、家庭生育状况、父母亲文化程度、家庭人均月...
关键词：高职护生 基层就业 就业意愿 基层护理人才 
CBL教学法在高职护生自主学习中对临床思维能力培养的影响研究
《产业与科技论坛》2025年第6期99-101,共3页杨晓君 和丽霞 范荣吉 李照 毛艳婷 田玉鲜 
云南省教育厅科学研究基金教师类项目“CBL教学法在高职护理综合实训教学中的应用效果研究”(编号:2023J2143)成果。
本研究旨在探讨CBL教学法在高职护理综合实训教学中的应用效果,其目的是了解高职护生自主学习对临床思维能力的影响。以云南新兴职业学院2022级高职护理1班、2班148名学生为研究对象,使用统一案例教学,采用试验法以1班为实验班在常规教...
关键词：CBL教学法 高职护生 自主学习 临床思维能力 
高职护生职业认同与专业自我概念及社会支持相关性研究
《黔南民族医专学报》2025年第1期119-122,共4页何小飞 安晓妤 汤红日 孙书琴 
贵州省理论创新课题(联合课题)项目(GZLCLH-2021-264)。
目的:探讨高职护生职业认同与专业自我概念、社会支持的相关性。方法:采用一般情况调查表、职业认同量表、护理专业自我概念量表和社会支持量表,对某高职学校682名全日制大专护理专业在校生和实习生进行问卷调查。结果:高职护生职业认...
关键词：高职 护生 职业认同 专业自我概念 社会支持 相关性 
高职护生健康评估课程思政教学效果影响因素的混合方法研究
《卫生职业教育》2025年第6期57-61,共5页梁婉萍 曹露阳 王元 钟小景 黄冬娣 
2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革项目“基于OBE理念的健康评估课程思政教学探索与实践”(GDJG2021473);广东省教育厅2023年广东省高职院校课程思政示范计划项目“健康评估”(KCSZ04263)。
目的设计与实践健康评估课程思政教学,探究影响课程思政教学效果的因素。方法在健康评估课程教学中融入课程思政元素,课程结束后,106名高职护生填写一般资料采集表和自制健康评估课程思政教学效果评价量表。根据量表得分,将护生分为课...
关键词：高职护生 课程思政 影响因素 混合方法 健康评估 
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