过程导向的教学观——来自蝴蝶效应的启示  

作　　者：吕星宇[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2008年第7期44-46,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大研究项目"基础教育内涵性均衡发展研究"的研究成果之一;项目批准号:06JJD880011

摘　　要：一、蝴蝶效应——注重过程 一只南美洲亚马逊流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，就可能会在两周后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。这就是气象学家洛仑兹提出的蝴蝶效应。其原因在于，蝴蝶翅膀的运动导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生．

关 键 词：蝴蝶效应 过程导向 教学观 德克萨斯州 热带雨林 气象学家 亚马逊 南美洲 

分 类 号：F830.9[经济管理—金融学] F719